Чым прыцягнуць дзяцей і падлеткаў да чытання? Як зрабіць так, каб чытанне стала патрэбай кожнага? Гэтыя пытанні сталі прадметам абмеркавання ўдзельнікаў семінара - практыкума «Інавацыйныя метады прасоўвання дзіцячай кнігі да чытача», які прайшоў 2017/01/26 года на базе ГБОУ «ООШ №1 - ліцэй" ЛНР.
Удзельнікаў семінара гасцінна сустрэла намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце ГБОУ «ООШ №1 - ліцэй" ЛНР Людміла Шепилова. Яна правяла экскурсію па школьным музею і распавяла пра гісторыю стварэння школы, якая з'яўляецца адной з найстарэйшых школ горада антрацытам.
З інфармацыяй "Інавацыйныя метады прасоўвання дзіцячай кнігі да чытача» выступіла метадыст ГБУ «Антрацитовский інфармацыйна - метадычны цэнтр» ЛНР Ала Щибря. Яна распавяла пра тое, што ва ўмовах інфармацыйнай глабалізацыі паслабленне цікавасці да чытання - агульнасусветная тэндэнцыя, і гэтая праблема набывае больш востры характар. Адбываецца не толькі адчужэнне моладзі ад кнігі, падзенне агульнай кніжнай культуры, але і страта нацыянальных традыцый кніжнасці. Рост колькасці «нечитателей», страта цікавасці да кнігі і чытання ў розных узроставых і сацыяльных катэгорый патрабуе пільнай увагі.
Асаблівая роля ў прасоўванні і развіцці дзіцячага чытання сёння належыць школьнай бібліятэцы, якая павінна спрыяць пабудове і рэалізацыі новай стратэгіі адукацыі, арыентаванай на засваенне ведаў і навыкаў, неабходных дзецям ў дарослым жыцці.
Існуе шмат метадаў і прыёмаў работы па прыцягненню дзяцей і падлеткаў да кнігі, але сучасная жыццё прымушае шукаць новыя спосабы прыцягнення дзяцей да чытання.
Ала Щибря пазнаёміла бібліятэкараў з новымі інавацыйнымі метадамі і формамі работы па фарміраванні і развіцці ў падлеткаў цікавасці да чытання, сярод якіх:
акцыі: флэшмоб, библиоквест, буккросінг, бібліятэчныя змярканне, либмоб, «Падвешаная кніга» і інш.
масавыя мерапрыемствы: бенефіс чытача, библиокафе (ці кніжнае кафэ), библиомарафон, библиоперфоманс, бібліятэчны бульвар, дыскусійныя арэлі, зарапад паэтычны, паэтычны батл і інш.
наглядныя і інфармацыйныя формы: экран прачытаных кніг, філворды, ці венгерская крыжаванка, криптограмма, буктрейлер, бібліятэчны квілт і інш.
Арганізацыя і правядзенне розных мерапрыемстваў з выкарыстаннем тэхнічных сродкаў, такіх як: тэлемасты, віртуальныя канферэнцыі, круглыя сталы, літаратурныя гасцёўні з электроннымі прэзентацыямі, бібліятэчныя праекты - усё гэта спрыяе фармавання вобразу бібліятэкі як сучаснага культурнага і інфармацыйнага цэнтра. Выступленне было пацверджана прэзентацыяй, якая суправаджаецца падрабязнымі пакрокавымі каментарамі, якія мелі вялікае практычнае значэнне.
Па пытанні «Інтэрактыўныя формы работы бібліятэкі ў падтрымку чытання» выступіла бібліятэкар ГБОУ «Антрацитовская ООШ №1-ліцэй" ЛНР Алена Лебедзева. Яна, захоўваючы традыцыі, знаходзіцца ў пастаянным пошуку новых форм працы з дзецьмі з адной мэтай: арганізаваць чытанне дзяцей, фарміруючы патрэба ў чытанні і чытацкі густ. Яе выступ суправаджалася паказам відэафільма, у аснове якога матэрыял з вопыту работы. Акрамя гэтага, Алена Лебедзева распавяла, што самым перспектыўным каналам прасоўвання ў сапраўдны момант з'яўляецца Інтэрнэт, а найбольш папулярнай формай служыць відэафармат. Буктрейлер ў такіх умовах становіцца выдатным інструментам прасоўвання любога творчасці. Буктрейлер - гэта масток паміж кнігай і яе патэнцыйным чытачом.
Як захапіць гледача за дзве хвіліны? Як стварыць добрую рэкламу кнігі? І якім павінен быць буктрейлер, каб набраць тысячы праглядаў? Адказам на шматлікія пытанні стаў прагляд буктрейлеров школьных бібліятэкараў "Буктрейлер - лепшая рэклама кнігі".
Адным з актыўных спосабаў фарміравання ў карыстальнікаў навыкаў работы з інфармацыйнымі рэсурсамі з'яўляецца правядзенне каманднай гульні-квэста (іншыя назвы - «броділкі», «библиопробег»). Пра «Тэхналогіі библиоквестов ў развіцці інфармацыйнай дзейнасці дзяцей і падлеткаў» удзельнікам семінара распавяла Ларыса Мельнік, бібліятэкар ГБОУ «Антрацитовская агульнаадукацыйная школа І-ІІІ ступеняў № 3» ЛНР. Яна паведаміла, што квэсты могуць быць прысвечаныя самым розным тэмам. У апошні час большасць бібліятэк сталі праводзіць экскурсіі па бібліятэцы ў форме квесториентирования ( «Библионочь», «Библиосумерки»). У рамках гульні ўдзельнікі вырашаюць лагічныя задачы, выконваюць пошук неабходнай інфармацыі, вучацца працаваць з інфармацыйнымі рэсурсамі, знаходзіць карысную інфармацыю і ўжываць яе. Квэст-гульня вучыць карыстацца бібліятэкай, знаёміць з размяшчэннем аддзелаў, размяшчэннем у ёй даведачна-бібліяграфічнага апарату. Квэст спрыяе развіццю асобасных якасцяў карыстальнікаў, такіх як увага, памяць, хуткасць і логіка мыслення. Гульня спрыяе развіццю ў дзяцей і падлеткаў навыкаў каманднай працы. У канцы свайго выступу Ларыса Мельнік прапанавала бібліятэкарам паспрабаваць свае сілы і адказаць на пытанні библиоквеста па творчасці
А.С.Пушкіна.
Выставы - гэта візітная картка бібліятэкі і пры іх афармленні выкарыстоўваюцца бібліятэчныя, музейныя, рэкламныя тэхналогіі. Улічваючы большыя патрэбы і ўсё больш разнастайныя інтарэсы чытачоў, бібліятэкары імкнуцца зрабіць выставы больш цікавымі і прывабнымі. З нетрадыцыйнымі формамі кніжных выстаў удзельнікаў семінара пазнаёміла бібліятэкар ГБОУ «Антрацитовскаяспециализированная школа №5» ЛНР Ірына Багданава. Яна падрабязна асвятліла новыя падыходы да мадэлявання выставачнай дзейнасці, якія не толькі прыцягваюць увагу, але і актывізуюць пазнавальную дзейнасць чытачоў, спрыяюць павышэнню ўзроўню ўспрымання, выклікаючы ўсплёск эмоцый.
Выстаўка "Кніжныя жмуркі» зацікавілі многіх бібліятэкараў, т.к сутнасць яе ў тым, што чытачам прапануецца выбраць кнігу наўздагад, не ведаючы ні яе назвы, ні імя аўтара, ні жанру. Увазе чытачоў прапануецца маляўніча аформленая выстава, на паліцах якой размясціліся кнігі, абгорнутыя паперай, і адзіным арыенцірам пры выбары служаць налепкі на абгортцы, якія паказваюць на ўзроставае прызначэнне літаратуры.
Наталля Якіменка, кіраўнік МА школьных бібліятэкараў, прапанавала бібліятэкарам прыняць удзел у сацыялагічным даследаванні «Традыцыі і інавацыі ў рабоце бібліятэк: за і супраць». Мэта дадзенага даследавання - вывучыць асабістую гатоўнасць бібліятэкараў да ўкаранення новага ў сваёй працы. Вынікі гэтага даследавання будуць агучаны на пасяджэнні МА бібліятэкараў.
Падводзячы вынікі семінара, метадыст Ала Щибря адзначыла, што бібліятэчныя работнікі агульнаадукацыйных арганізацый горада ў пастаянным пошуку новых форм і метадаў работы па папулярызацыі кнігі і чытання з чытачамі ўсіх узроставых катэгорый. У сваёй працы яны выкарыстоўваюць мультымедыйныя тэхналогіі, web-дызайн, Інтэрнэт. Можна казаць аб адраджэнні масавай работы ў новым ракурсе, пра свежую, інавацыйнай бруі ў гэтай працы, але ў спалучэнні з ужо праверанымі часам традыцыямі.
На сучасным этапе, асноўная місія школьнага бібліятэкара - навучыць дзіця самастойна працаваць з кнігай так, каб ён мог з кнігі самастойна атрымліваць веды, праводзіць даследчую працу. Менавіта са школьнай лавы дзіця павінна вынесці думка: «Бібліятэка, Чытанне, Кніга і Веды - гэта адно цэлае, гэта падмурак будучыні»
Матэрыялы семинара- практыкума «Інавацыйныя метады прасоўвання дзіцячай кнігі да чытача» Чым прыцягнуць дзяцей і падлеткаў да чытання?Як зрабіць так, каб чытанне стала патрэбай кожнага?
Як захапіць гледача за дзве хвіліны?
Як стварыць добрую рэкламу кнігі?
І якім павінен быць буктрейлер, каб набраць тысячы праглядаў?
