Официальный сайт движения «Москва без Лужкова!»
Главная Новости Москвы Наши новости Популярное
  • Новости
  • Новости
  • ВХОД В ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ
    логин
    пароль
       
      Где купить переходник на фотоаппарат

      Я решила попробовать заработать в интернете на фотографиях, и приобрела хороший фотоаппарат. Спустя некоторое время я захотела снимать мелкие объекты, например песчинки песка или капельки воды. Но

      Уборка квартир в москве
      Проф уборка квартир в москве позволяет не беспокоиться о кавардаке, который повстречает Вас либо Вашу вторую половинку. Если Вы закатывали гулкую вечеринку, а на утро остались совершенно одни, то конкретно

      Оклейка авто в Москве
      Наверняка всем автомобилистам знакома ситуация, когда любимый железный конь требует устранения возникшей неисправности, а на СТО говорят, что рабочий день мол заканчивается, а завтра так и, вообще выходной.

    Новости

    В Мендосе начальный уровень - тот, который наиболее расширен и является примером в Куйо

    Следуйте за нами Следуйте за нами   http://twitter http://twitter.com/MendozaNoticias http://facebook.com/mendozanoticiasweb

    Доступ к школьному образованию с 45 дней жизни равняется возможностям. Именно поэтому провинциальная политика в области образования направлена ​​на то, чтобы связать родильные сады социального управления (от 45 дней до 3 лет) с садами Главного управления школ (комнаты на 4 и 5 лет) в педагогическом отделе, который, помимо подготовки мальчики и девочки для более поздних примеров образования. Все это с целью компенсации неравенства происхождения.

    «Существуют политики, которые стали вехами в этом образовательном управлении, такие как расширение охвата и укрепление идентичности начального уровня. Раньше социальное управление с материнскими садами шло с одной стороны, а государственное управление с детскими садами - с другим содержанием и нормами. Теперь мы интегрируем их, в том числе с привлечением частного управления », - пояснил директор начального образования Беатрис Зангранди.

    Первый шаг к новому начальному уровню был создан путем установления различных организационных форматов для детских садов DGE, в соответствии с потребностями их контекста: были созданы ядра (физически расположенные в разных начальных школах с директором определенного начального уровня) и другие, как эксклюзивные (конкретные учреждения этого уровня). Траектории были усилены с включением психопедагогов в каждом наблюдении, эти сады были оснащены материалами в соответствии с образовательным предложением для возраста с игровыми библиотеками, библиотеками и игровыми площадками и направлены на профессиональное развитие. После расширения предложения об универсализации помещений на 4 года мы работали над созданием учебных планов, вовлекая в дебаты три управления (социальное, государственное и частное) в соответствии с национальной политикой в ​​области образования.

    Этот документ с новым учебным планом, обсуждаемый в смешанных комиссиях, по согласованию в 2011 году с Объединенным профсоюзом работников образования, который проводил учебные дни в течение года и включал в себя широкое участие различных секторов, направлен на переоценку идентичности этот учебный экземпляр.

    «Мы отреагировали на правовую основу, установленную Национальным законом об образовании (№ 26.206), Законом о всеобъемлющей защите прав детей и подростков (№ 26.061), в котором указывается, что они имеют право на получение образования в молодом возрасте для развития полностью. Таким образом, мы компенсируем первоначальное неравенство, возникшее в разных социальных и семейных контекстах », - пояснил Зангранди.

    расширение

    Расширение начального уровня, пожалуй, самое известное в образовательной системе Мендосы: охват 4-летних комнат превышает 96%, а цель - достичь 100% в 2015 году. За 3 года администрации власти DGE создали 259 4 комнаты, в которых обучается 6500 детей . Другим примером прогресса в образовании в раннем возрасте является то, что существует 253 материнских сада социального управления, которые обслуживают 14 543 ребенка.

    Растущий спрос
    «Сегодня учитель SEOS не тот, кто меняет подгузники, уровень продвигается со своей собственной индивидуальностью и пропедевтической целью, то есть готовит их к следующему уровню», - сказала Клаудия Якопини, возглавляющая родильный дом Lucerito. расположен в Лас-Херасе и в котором размещаются дети студентов высшей школы 9-026 вечера.

    Как и Якопини, другие учителя уверяют, что спрос на образовательные услуги социального происхождения растет, поскольку у них есть специализированные учителя, и они включают учебный план, а также конкретные нормативные рамки для этого уровня. «У нас есть лист ожидания, и это, возможно, связано с особенностями SEOS, которые стремятся удовлетворить конкретную потребность в социальном контексте и адаптироваться к сообществу, которое их создает. Мало-помалу нас приравнивают к организационной структуре государственных детских садов, и в этом смысле очень важно то, что делается с планом учебных программ и возможностью присоединиться к дням учителей, которые обсуждают это. Необходимо соответствовать условиям работы учителей этого социального сектора и продвинуться в совместном регулировании работы SEOS ", - сказал он.

    Пример для других стран

    «Что меня больше всего поразило, так это объединение педагогического подразделения, в котором комната от 45 дней до 3 лет, 4 года и 5 лет задумана как группа, образовательное целое с определенной индивидуальностью. В моей стране, Эквадоре, это развивается очень медленно. В этом смысле политика Мендосы очень позитивна, и в долгосрочной перспективе она может дать хорошие результаты, позиционируя себя в качестве модели для других систем образования », - сказал Андрес Эредиа из Секретариата высшего образования правительства Эквадора и участник учебного курса по политике в области образования. ЮНЕСКО, которая выбрала систему образования Мендоса для проведения полевых работ. Со своей стороны, Марко Аурелио Герреро из Главного управления высшего образования Мексики, а также участник этого тренинга, добавил: «В разработке учебных программ начального уровня было большое участие», и подчеркнул, что в Мексике мало центров, где Они посещают школу с тех лет: «Есть детские сады, но они не связаны с Министерством образования. В Мендосе они вводят ребенка с ранних лет в школьную траекторию, и это невероятно для достижения непрерывности в доступе к знаниям ».

    Данные, которые нужно иметь в виду

    Необходимость универсализации начального уровня основана на признании его как «инструмента для комплексного развития и расширения возможностей обучения мальчиков и девочек». В настоящее время существует единодушное мнение о важности первых шести лет жизненного пути людей и их социального развития.

    «Универсализацию» следует понимать не как синоним «обязательного посещения детей», а скорее как «обязательство государства гарантировать это». Это подразумевает открытие комнат, которые обслуживают всех детей в возрасте для посещения уровня и предусматривают общие условия, необходимые для его работы.

    Источник: DGE


     

    Найди свой район!

    Восточный

    Западный

    Зеленоградский

    Северный

    Северо-Восточный

    Северо-Западный

    Центральный

    Юго-Восточный

    Юго-Западный

    Южный

    Поиск:      


     
    Rambler's Top100
    © 2007 Движение «Москва без Лужкова!»